兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）

提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。

兒童審美能力成長(zhǎng)中仿成人寫實(shí)期為（）歲。

下列手工制作過程順序正確的一組是（）

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

簡(jiǎn)述上世紀(jì)30年代美 國(guó)學(xué)校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。

以功能特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）

簡(jiǎn)述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。

簡(jiǎn)述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

（）對(duì)兒童美術(shù)教育見解極為精湛，后來的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。