A.等級評定法
B.一次性評定法
C.積分制評定法
D.平均分評定法
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A.單元性的美術(shù)活動教學(xué)
B.大眾化的美術(shù)活動教學(xué)
C.群眾性的美術(shù)活動教學(xué)
D.綜合性的美術(shù)活動教學(xué)
A.賞析式、練習(xí)式
B.欣賞式、練習(xí)式
C.欣賞式、輔導(dǎo)式
D.評介式、實踐式
A.感知
B.習(xí)慣
C.理解
D.模仿
A.討論法
B.參觀法
C.輔導(dǎo)練習(xí)法
D.發(fā)現(xiàn)法
A.實踐階段
B.深化階段
C.綜合階段
D.運用階段
最新試題
簡述美術(shù)課的類型和結(jié)構(gòu)。
美術(shù)欣賞教學(xué)的分析階段是指教師引導(dǎo)學(xué)生探究作品之所以能讓人產(chǎn)生某種美感的原因,其主要途徑是從()兩方面來探究。
簡述美術(shù)課的教學(xué)原則。
簡述課外美術(shù)活動的意義
美術(shù)課堂教學(xué)的特點主要體現(xiàn)在哪幾個方面
在美術(shù)教學(xué)的早期形態(tài),美術(shù)教育教學(xué)活動主要注重的是師承關(guān)系的仿效,我國清代頗有影響的(),更是把這種師承關(guān)系的仿效傳授法推向了一個高峰。
簡述美術(shù)教師應(yīng)有的修養(yǎng)。
論述美術(shù)教學(xué)研究的目的和選題。
簡述美術(shù)欣賞教學(xué)的意義
一般地說,美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它卻與()相互聯(lián)系,相互滲透,尤其是在中學(xué)教育的全面發(fā)展中。