單項選擇題()是培養(yǎng)教師審美素養(yǎng)的最根本的途徑。
A.生活經(jīng)驗的積累
B.審美實踐活動
C.理論學習
D.教師形象設計
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1.單項選擇題()是教師應具有的最基本的審美素養(yǎng),是教師在具體教學活動中落實美育的基本手段。
A.藝術表現(xiàn)技能
B.批評技能
C.課堂審美化技能
D.語言審美化技能
2.單項選擇題()是教師內(nèi)在審美素養(yǎng)的最高層次。
A.豐富的美學理論
B.完善的個體審美心理結構
C.健康人格的魅力
D.以上答案都不對
3.單項選擇題()是教育獲得新生的一個突破口。
A.教改
B.美育
C.德育
D.素質(zhì)教育
4.單項選擇題美育的實施首先是在()中進行的。
A.美術課
B.課外活動
C.課堂教學
D.美化校園的活動
5.單項選擇題在培養(yǎng)學生的感受力方面,對小學生的審美教育要著重培養(yǎng)學生的()
A.理解能力
B.觀察能力
C.模仿能力
D.創(chuàng)新能力
最新試題
下列選項中,對審美情感判斷正確的一項是()
題型:單項選擇題
審美趣味集中體現(xiàn)了()
題型:多項選擇題
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為()
題型:多項選擇題
下列選項中,不屬于趣味內(nèi)涵的一項是()
題型:單項選擇題
生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的()
題型:單項選擇題
語言藝術中的語詞,服從于()
題型:單項選擇題
下列選項中,不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是()
題型:單項選擇題
提出“藝術作品最明顯的特征可謂無用性”的是()
題型:單項選擇題
教師的形象美主要包括()
題型:多項選擇題
小學美育的實施要遵循循序漸進的原則,低年級要著重于感知能力和()的培養(yǎng)。
題型:單項選擇題