無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

教師的形象美主要包括（）

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

與成年人相比，少兒更具有（）

悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）

（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應當教學生學會一些基本的審美方法。

整體安排主要體現(xiàn)了學校美育的（）

美學以審美心理學為（）

（）是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補充。

在學術(shù)境界方面，人是（）