悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）

著名美學家（）曾經說過：“勞動先于審美”。

關于人的審美能力，下列說法正確的是（）

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）

小學美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應當教學生學會一些基本的審美方法。

生活質量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

在學術境界方面，人是（）

審美實踐包括（）

不屬于學校美育實施形式的是（）