多項選擇題西方古代美育思想的代表人物有()
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.賀拉斯
D.奧古斯丁
E.達(dá)芬奇
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1.單項選擇題教師審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素美的一個具體特征是()
A.確定性
B.協(xié)調(diào)性
C.不確定性
D.專業(yè)性
2.單項選擇題美育的首要任務(wù)是()
A.培養(yǎng)正確的審美觀
B.提高對美的事物的感知能力
C.提高對事物的創(chuàng)造能力
D.塑造健全的審美心理結(jié)構(gòu)
3.單項選擇題小孩佯裝入睡、讓娃娃吃飯等屬于()
A.構(gòu)造性游戲
B.練習(xí)性游戲
C.一般性游戲
D.象征性游戲
4.單項選擇題漢族喜愛龍,傣族喜愛孔雀,體現(xiàn)了審美的()
A.時代性
B.階級性
C.民族性
D.不統(tǒng)一性
5.單項選擇題構(gòu)成主體與客體審美關(guān)系的中介是()
A.客觀事物
B.人的主觀意識
C.愛美的心理
D.審美結(jié)構(gòu)
最新試題
語言藝術(shù)中的語詞,服從于()
題型:單項選擇題
在文明社會,審美與生活之間明顯的()
題型:單項選擇題
少兒作為“自然人”與成年人有所不同,主要表現(xiàn)為少兒的()
題型:單項選擇題
無論是社會美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點,為審美主體所見、所聽、所觸。
題型:單項選擇題
不屬于學(xué)校美育實施形式的是()
題型:單項選擇題
與成年人相比,少兒更具有()
題型:單項選擇題
音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過()來體現(xiàn)的。
題型:單項選擇題
教師形態(tài)美
題型:名詞解釋
()是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時,應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。
題型:單項選擇題
生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的()
題型:單項選擇題