整體安排主要體現(xiàn)了學校美育的（）

關(guān)于人的審美能力，下列說法正確的是（）

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

美學以審美心理學為（）

著名美學家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。

在種種線條中，豎直線意味著（）

小學美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

（）認為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。

審美實踐包括（）