在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

經(jīng)驗學(xué)習的分類目標中，“面臨”指的是（）

美德論

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

簡述羅杰斯理論的主要觀點。

在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習時最佳學(xué)生人數(shù)為（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

論述如何運用合作學(xué)習的原則促進護理教育。

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）