對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么？

從課程設(shè)置的角度看，《漢語(yǔ)教程》、《實(shí)用漢語(yǔ)課文》一類的教材屬于（）。

為什么說(shuō)課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

按照國(guó)家的界限來(lái)區(qū)分，可以把掌握的語(yǔ)言劃分為（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開(kāi)，它們分別是（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)教學(xué)原則的理解。

不屬于客觀性試題的是（）。

推薦一部對(duì)外漢語(yǔ)教材，談?wù)勍扑]的理由。

試論第一、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。

下列不屬于分立式試題的是（）。