下列關(guān)于成就測驗(yàn)與性向測驗(yàn)的說法錯誤的是（）

常模的特點(diǎn)是（）

下面關(guān)于常模團(tuán)體的介紹，不正確的是（）

學(xué)習(xí)障礙的促因不包括（）

高爾頓用（）來測量個體智力。

選擇測驗(yàn)項目的指標(biāo)不包含以下哪一項？（）

標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中，為了判斷測驗(yàn)題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）

心理測驗(yàn)采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化，是十分科學(xué)的，因此在任何場合都是最有效的方法。

自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。

性向測驗(yàn)偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗(yàn)偏重于（）的分析。