A.盲腸
B.十二指腸
C.回腸
D.結(jié)腸
E.直腸
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A.自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)生,不應(yīng)該反駁老師
B.裝作不知道繼續(xù)準(zhǔn)備手術(shù)
C.私下和患者交談手術(shù)的情況
D.耐心向老師表達(dá)自己的看法,經(jīng)過(guò)溝通,做一個(gè)對(duì)患者最有益的決定
A.聽(tīng)到風(fēng)聲誤認(rèn)為有人敲門(mén)
B.在似睡非睡的時(shí)候,聽(tīng)到去世的親人在跟自己說(shuō)話
C.看煙花時(shí),看到條條連續(xù)不斷的各種造型的亮線
D.把掛在衣架上的大衣看成是躲在門(mén)后的人
A.在課堂上老師向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題,然后和同學(xué)們一起分析、探討結(jié)果得出答案
B.學(xué)生小兵對(duì)老師在課堂上的一個(gè)說(shuō)法存在疑問(wèn),于是上網(wǎng)查找相關(guān)的知識(shí),發(fā)現(xiàn)的確是老師說(shuō)錯(cuò)了
C.小楷對(duì)計(jì)算機(jī)非常感興趣,于是平時(shí)沒(méi)事便琢磨計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),后來(lái)成為同學(xué)中的計(jì)算機(jī)高手
D.小鵬與同學(xué)對(duì)某學(xué)習(xí)中的問(wèn)題存在不同看法,為確定到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),他翻遍了課本,最后發(fā)現(xiàn)是自己錯(cuò)了
A.老子
B.顏?zhàn)?br />
C.荀子
D.莊子
A.200條
B.195條
C.193條
D.192條
最新試題
以下不屬于抗高血壓藥物的是:()
劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)外延較大的概念(屬概念)分為若干個(gè)外延較小的概念(種概念)的邏輯方法,所劃分出來(lái)的每個(gè)種概念都具有屬概念的屬性,分類是劃分的特殊形式,是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進(jìn)行的劃分。根據(jù)上述定義,下列屬于分類的是:()
腋窩測(cè)量體溫時(shí),正常范圍為:()
伴生感覺(jué)指具有強(qiáng)烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時(shí),引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義,下列屬于伴生感覺(jué)的是:()
造成李某拒絕治療的可能原因不包括:()
滑水運(yùn)動(dòng)員在水面上乘風(fēng)破浪快速滑行時(shí),不會(huì)沉下去,不能充分解釋這種運(yùn)動(dòng)原理是:()
一位長(zhǎng)期吸煙患者,醫(yī)生開(kāi)具胸部CT、MRI、支氣管鏡的輔助檢查項(xiàng)目,患者覺(jué)得這些檢查費(fèi)用很高,詢問(wèn)醫(yī)生能不能減少一個(gè)檢查項(xiàng)目,面對(duì)這種情況,最合理的做法是:()
根據(jù)李某的情況,可緩解李某焦慮情緒的方法中不包括:()
江女士,81歲,有十年冠心病史,某日突發(fā)胸口疼痛后暈倒,入醫(yī)院急診檢查后醫(yī)生診斷為冠狀動(dòng)脈前降支狹窄,家人要求采用冠狀搭橋予以治療。醫(yī)生認(rèn)為,此患者年紀(jì)較大,并且有多年的高血壓史,手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)較大,在與家屬溝通手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí),最為合適的表達(dá)應(yīng)該是:()
一位內(nèi)科醫(yī)生,其兒子需要注射頭孢菌素類抗生素,由于其父親了解兒子沒(méi)有過(guò)敏史,希望拿藥回家親自進(jìn)行輸液治療,面對(duì)這種情況,最合適的做法是:()