A、戰(zhàn)后綜合癥
B、考試焦慮
C、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
D、精神障礙
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A、技術(shù)取向
B、師范取向
C、人本取向
D、社會(huì)取向
A、讓學(xué)生隨意畫畫
B、讓學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)宣泄情緒
C、為不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供宣泄空間
D、記錄咨詢?nèi)粘贪才?/p>
A、體罰行為
B、侮辱行為
C、激將行為
D、壓制行為
A、學(xué)生
B、咨詢師
C、朋友
D、知己
A、“教師減負(fù)”工程
B、“素質(zhì)教育”工程
C、“因材施教”工程
D、“教師評(píng)價(jià)”工程
最新試題
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
心理評(píng)估
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?