A、智力測(cè)驗(yàn)
B、人格測(cè)驗(yàn)
C、職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)
D、興趣測(cè)驗(yàn)
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A、你為什么不想辦法改善呢?
B、你不用擔(dān)心,你那么可愛(ài),不久就會(huì)有朋友的
C、你認(rèn)為自己太胖了,以致于沒(méi)有朋友,是嗎?
D、你看到別人都有朋友,而自己卻沒(méi)有朋友,因此感到沮喪,而且你對(duì)自己的不滿意,是吧?
A、來(lái)源于工作的成就
B、來(lái)源于家庭的和諧
C、來(lái)源于學(xué)生的成才
D、來(lái)源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
A、以學(xué)生為中心
B、以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)
C、以合作為主線
D、以情境為中介
A、老師
B、同伴
C、父母
D、網(wǎng)友
A、負(fù)遷移
B、正遷移
C、水平遷移
D、垂直遷移
最新試題
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
什么是有效的傾聽(tīng)?
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
心理檔案
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。