A.平衡單法、實地參觀考察、典型人物分析法、實習
B.心理輔導法、典型人物分析法、實地參觀考察、實習
C.平衡單法、社會學方法、心理輔導法、實習
D.人物分析法、心理輔導法、社會學方法、實習
你可能感興趣的試題
A.職業(yè)生活
B.職業(yè)生涯
C.職業(yè)活動
D.生活經(jīng)歷
A.程序結(jié)構化
B.題目結(jié)構化
C.形式結(jié)構化
D.結(jié)果評定結(jié)構化
A.較復雜的手工作業(yè)能力
B.眼手協(xié)調(diào)能力
C.對操縱活動行為進行矯正，靈活調(diào)整能力
D.運用手指和用手指操作小物件的能力
A.認知風格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向
B.組織管理傾向、挫折承受力、開放性
C.內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責任感
D.興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向
A.對操作活動進行矯正，靈活調(diào)整能力
B.二維空間圖形拼合，圖形旋轉(zhuǎn)的能力
C.知覺辨認尤其是對細微差異的辨認和反應能力
D.對具體事物內(nèi)在邏輯關系的把握
A.數(shù)字運算速度、簡單數(shù)字運算準確性
B.對具體事物內(nèi)在邏輯關系的把握
C.抗干擾能力和知覺速度
D.對操作活動行為進行矯正、靈活調(diào)整能力
A.力矩、齒輪、滑輪知識以及機械原理的理解
B.對操作活動行為進行矯正，靈活調(diào)整能力
C.對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解
D.對工具操作常識的掌握
A.簡單數(shù)字運算的速度及準確性
B.復雜數(shù)字運算速度
C.具體事務內(nèi)在邏輯關系
D.抗干擾能力
A.滿足不同部門需求
B.滿足求職者個人愛好需求
C.滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求
D.滿足更多功能的需求
A.測評工具的公平性，是指它對不同群體來說在功能上具有一致性
B.效益是指測驗的收效與投入成本的比例
C.測評的精確度越高、測評的成本就越高
D.測評的精確度與測評的成本無關
最新試題
將職業(yè)指導劃分為就業(yè)政策指導、擇業(yè)指導、求職指導、職業(yè)發(fā)展指導等，這是從（）進行劃分。
從解決農(nóng)民工就業(yè)難這一結(jié)果上來看，該公共就業(yè)服務機構的項目顯然是失敗的。那么，這一失敗的根本原因是（）。
有人說，做職業(yè)指導服務項目的第一步是調(diào)查研究。從這一點上來看，你認為該公共就業(yè)服務機構在此項目上最不該忽略的是（）。
如案例中所述，將打造職業(yè)指導服務品牌作為推動職業(yè)指導工作的重要策略，那么，實施這一策略的主要目的是（）。
在推動職業(yè)指導工作過程中，利用先進典型的示范作用，喚起更多人員的學習和響應，是一種極有意義的好做法。這種典型引路的做法，越是（），就越具有應用的價值。
職業(yè)指導平臺建設在功能設計時要注意幾個原則，其中包括功能要更加精準、功能要更加綜合多元，以及功能要（）。
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
以下各項中，該公共就業(yè)服務機構如果在項目過程中采用了（），或許能夠有效地提升該項目的成效。
結(jié)合案例內(nèi)容，人力資源培訓公司設計的培訓方案中最致命的問題是（）。
根據(jù)案例，你認為對小李和小季而言，收集用工信息的恰當方式是（）