A.言行一致,身體力行;
B.學(xué)為人師,行為示范;
C.嚴(yán)于律己,勇于自責(zé);
D.以上都是
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A.言行一致,身體力行;
B.學(xué)為人師,行為示范;
C.嚴(yán)于律己,勇于自責(zé);
D.以上都是
A.關(guān)注每一位學(xué)生;
B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn);
C.關(guān)注學(xué)生的成長;
D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
A.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生;
B.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益;
C.具有一定理論色彩;
D.會造成社會生活的不穩(wěn)定
A.敬業(yè)樂教,熱愛學(xué)生;
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),學(xué)術(shù)誠信;
C.追求創(chuàng)新,注重個性;
D.追求正義,關(guān)愛社會
A.教師自身;
B.高等教育的對象;
C.高等教育的工作特性;
D.對社會的影響
最新試題
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象,而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價,但在實(shí)際道德生活中往往是怎么樣的()
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
注意集體利益的分割和個體利益的保障,是集體利益與個體利益之間的良性互動。
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
發(fā)揮道德主體性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)源泉是為人民服務(wù)。
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)()
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
道德價值的普遍性有何特征()