A.教師自身；
B.高等教育的對(duì)象；
C.高等教育的工作特性；
D.對(duì)社會(huì)的影響
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培養(yǎng)人才；
B.發(fā)展科學(xué)；
C.提升民眾道德水準(zhǔn)；
D.為社會(huì)服務(wù)
A.大眾化；
B.市場(chǎng)化；
C.國際化；
D.網(wǎng)絡(luò)化
A.愛國主義；
B.職業(yè)道德；
C.合作共事；
D.個(gè)人主義精神
A.善良的感情；
B.善良的判斷；
C.善良的意志；
D.善良的行為
A.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧；
B.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)；
C.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志；
D.重視教師的榜樣作用
最新試題
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是（）
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
良心在道德主體的自律活動(dòng)中擔(dān)負(fù)著最重要的職責(zé)，表現(xiàn)出最復(fù)雜的活動(dòng)機(jī)制。
社會(huì)主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
對(duì)于個(gè)體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用（）
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）
封建主義社會(huì)的基本特征有（）
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）
善惡判斷適用于部分對(duì)人，對(duì)社會(huì)有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格，乃至一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)等