不同道德義務(wù)約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。

下面有關(guān)道德理想的說法正確的是（）

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程，是個體在道德生活過程中所進行的（），以期達致一定道德境界的生活實踐活動。

中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。

下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）

道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）

道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）