A.課程目標(biāo)缺失
B.課程內(nèi)容超載
C.脫離幼兒生活
D.內(nèi)容偏向生活
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A.課程目標(biāo)缺失
B.課程內(nèi)容超載
C.脫離幼兒生活
D.內(nèi)容偏向文本
A.兒童生活的組織與教育
B.文化教育
C.作業(yè)教學(xué)
D.節(jié)日和娛樂
A.增加課時(shí),全方面學(xué)習(xí)
B.主學(xué)語數(shù)外等主要知識
C.準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容,精準(zhǔn)選擇
D.以上都不對
A.課程的內(nèi)容就是教材
B.課程的內(nèi)容指的是學(xué)習(xí)活動
C.課程內(nèi)容指的是幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.課程內(nèi)容涵蓋知識、態(tài)度、行為
A.情感
B.認(rèn)知
C.目標(biāo)
D.動作技能
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兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括()。
教師在開始項(xiàng)目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價(jià)不包括()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
下列屬于項(xiàng)目活動中行動式策略的是()。