（）是指個體接受某種專業(yè)知識以及從事某項工作（社會實踐）的實踐經歷。

在筆試中，評判者按照統一評分標準評判被測評者所掌握的知識數量、知識結構與（）。

對素質測評報告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）

編制筆試題目是筆試流程中至關重要的一步，設計方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。

下列選項中，不屬于特殊人群智力測評的有（）

根據麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強的人（）。

管理游戲需要控制的誤差是（）

以下屬于心理測試主要類型的有（）

目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有（）

在FRC品德測評法中，為了控制被測人報告事實的虛假性，可采取的措施不包括（）。