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馬歇爾認為西方公民的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，其中第二個階段是（）。
A.公民權利發(fā)展階段
B.私有權利發(fā)展階段
C.政治權利發(fā)展階段
D.社會權利發(fā)展階段
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思考的主動性具體表現(xiàn)為學生直接主動向教師尋求問題的最終答案。（）
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《荀子·勸學》是世界教育史上最早的一部體系嚴整的教育著作。（）
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根據(jù)孔子教育思想的觀點，現(xiàn)代素質教育應該強調(diào)教師從自身的教學為出發(fā)點來教授學生知識。（）
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根據(jù)《學記》的記載，先秦時期的大學指的是15歲以上的成人教育。（）
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《學記》認為教學是學生主體和教師主導對立和互相妥協(xié)的過程。（）
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人文精神等同于西方人文主義和新儒家的人文精神的融合。（）
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文化能夠轉化為巨大的經(jīng)濟價值。（）
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幸福與發(fā)展的高度關系不大，而與進步的大小關系密切。（）
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精神世界豐富的人已經(jīng)擺脫了生活的壓迫，因而更平和更易長壽。（）
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文化產(chǎn)業(yè)是個虛體，不必遵循市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律。（）
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