A.領導層
B.決策層
C.執(zhí)行層
D.監(jiān)督層
E.議事層
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政府主導
B.學校主導
C.街道主導
D.資源共享
E.社會參與
A.國家財政撥款
B.醫(yī)療和藥品收入
C.業(yè)務用房補償
D.社會捐贈
E.家庭健康合同
F.社區(qū)協(xié)商議事委員會
A.社區(qū)公共設施
B.社會秩序
C.文化風尚
D.文化環(huán)境
E.社區(qū)社會管理制度
A.換屆選舉
B.內(nèi)部機構設置
C.人員培訓
D.制度建設
E.任務分配
A.開放性
B.資源共享性
C.課程的互動參與性
D.現(xiàn)代性
E.非營利性
最新試題
學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
積極奉獻和利他主義精神使志愿服務在動機與管理上有別于政府和企業(yè)服務。
“生活方式說”認為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
直接運作社會權力的邏輯形式是代議制下的政府機關作為社會權力的被委托者。
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
社區(qū)居民代表大會閉會期間的常設機構是()
社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動的統(tǒng)一稱謂,是一個大文化的概念。
政府直接提供社區(qū)服務是國外社區(qū)服務的工作基礎。
社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對象運用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學科學知識,提高居民的健康意識和自我保健能力的過程。
對我國農(nóng)村社區(qū)建設做出了全面部署的時間是()