A.四
B.五
C.六
D.七
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A.職業(yè)道德
B.職業(yè)能力
C.職業(yè)態(tài)度
D.職業(yè)績效
A.合理定位
B.精心策劃
C.拍攝制作
D.運(yùn)營傳播
A.公司口號
B.產(chǎn)品價(jià)格
C.公司標(biāo)志
D.企業(yè)文化
A.用人單位名稱
B.經(jīng)營狀況
C.經(jīng)濟(jì)類型
D.福利待遇
A.固定期限勞動(dòng)合同
B.無固定期限勞動(dòng)合同
C.非全日制合同
D.以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同
A.認(rèn)為新的適應(yīng)行為的學(xué)習(xí)有賴于認(rèn)知因素的最大限度利用
B.認(rèn)為行為改變要通過學(xué)習(xí)或再學(xué)習(xí)解決問題的訓(xùn)練才可以獲得
C.認(rèn)為促進(jìn)知覺的改變，創(chuàng)建新的體驗(yàn)，開展新的活動(dòng)可以導(dǎo)致情緒、動(dòng)機(jī)甚至是行為的改變
D.認(rèn)為把握咨詢過程非常重要
A.潛在學(xué)習(xí)能力是指接受知識的時(shí)間長短和熟練程度
B.從廣義講，學(xué)習(xí)能力包括顯性學(xué)習(xí)能力和隱性學(xué)習(xí)能力兩個(gè)方面
C.就業(yè)通用能力是促成個(gè)人職業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵因素
D.顯性學(xué)習(xí)能力是潛在學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，而潛在學(xué)習(xí)能力又是顯性學(xué)習(xí)能力的展現(xiàn)
A.結(jié)束階段
B.起始階段
C.過渡階段
D.成熟階段
A.教育程度
B.求職意愿
C.心境
D.語言障礙
A.就業(yè)創(chuàng)業(yè)的口號適合采用宣傳欄和標(biāo)語表達(dá)
B.職業(yè)診斷類的內(nèi)容適合采用宣傳頁、書刊等媒介實(shí)施
C.案例師范類的內(nèi)容較適合采用自助指導(dǎo)區(qū)（角）實(shí)施
D.求職招聘類的內(nèi)容適合采用網(wǎng)絡(luò)、自媒體、視頻實(shí)施
最新試題
職業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)將（）簡要地介紹給服務(wù)對象。
下列不屬于指導(dǎo)企業(yè)通過專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)委托推薦人才措施的是（）。
下列工種中，不屬于農(nóng)副產(chǎn)品加工人員職業(yè)的是（）。
在辦理委托招聘手續(xù)前，一定要與用人單位充分溝通、確認(rèn)，使雙方一致認(rèn)同并達(dá)成一致的意見。這體現(xiàn)了辦理委托招聘手續(xù)（）的原則。
職業(yè)分類在國家人力資源開發(fā)體系中具有重要的（）地位。
用人單位要根據(jù)自身的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上對企業(yè)員工的招聘工作作出（）的規(guī)劃安排。
崗位分析的結(jié)果要運(yùn)用到管理工作的各個(gè)方面，要根據(jù)實(shí)際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的（）。
職業(yè)意識指導(dǎo)能影響人們的職業(yè)方向、職業(yè)崗位的選擇以及職業(yè)活動(dòng)中的情感、（）。
下列選項(xiàng)中，需要文化程度最高的一組職業(yè)是（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作模式是由（）構(gòu)成。