A.個人的稟賦
B.后天的學(xué)習(xí)
C.遺傳
D.A+B
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A.表象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.幻想
A.再認(rèn)
B.模糊字辨認(rèn)
C.詞干補(bǔ)筆
D.B+C
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.機(jī)能主義學(xué)派
B.人本主義心理學(xué)派
C.精神分析學(xué)派
D.構(gòu)造主義心理學(xué)派
A.低年級兒童善于自覺地、獨立地提出行動的動機(jī)和目的
B.小學(xué)兒童意志行動的動機(jī)和目的一般很穩(wěn)定
C.小學(xué)兒童意志行動的決策與他們的興趣愛好、教師或家長的態(tài)度聯(lián)系著
D.小學(xué)兒童在解決動機(jī)沖突時,已經(jīng)能夠根據(jù)抽象原則進(jìn)行解決
最新試題
神經(jīng)系統(tǒng)活動最基本的方式是()
影響識記效果的因素有哪些?
談?wù)劷處煈?yīng)該如何對學(xué)生情緒進(jìn)行識別并促進(jìn)學(xué)生情緒的自我調(diào)節(jié)。
教師在上課時,讓學(xué)生目視黑板,坐端正,這是()
簡述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。
自信、自尊屬于性格的什么特征()
簡述個體心理發(fā)展的條件。
根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過程,是想象形成方式中的()
由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件,這指的是()
凡是新活動和舊活動刺激相同而反應(yīng)不同,則容易發(fā)生()