教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？

原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的

創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進行德育的基本途徑

如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

我國中小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容是什么？

“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）