填空題個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性、順序性、階段性、()和互補(bǔ)性。
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1.單項(xiàng)選擇題間接的道德教育就是()
A.在各科教學(xué)中滲透道德影響
B.在學(xué)校集體生活中滲透道德影響
C.學(xué)校道德環(huán)境潛移默化的影響
D.以上三者
2.單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定:國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障兒童、少年()
A.接受義務(wù)教育的權(quán)利
B.接受九年義務(wù)教育的權(quán)利
C.接受六年義務(wù)教育的權(quán)利
D.接受五年義務(wù)教育的權(quán)利
3.單項(xiàng)選擇題以重視學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)為顯著特點(diǎn)的教學(xué)組織形式是()
A.道爾頓制
B.班級授課制
C.貝爾一蘭卡斯特制
D.分組教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題發(fā)現(xiàn)教學(xué)、探究教學(xué)和問題教學(xué)都屬于()
A.以掌握知識為主的方法
B.以訓(xùn)練技能為主的方法
C.以陶冶情操為主的方法
D.以引導(dǎo)探究為主的方法
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要(試行)》,教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)是()
A.教學(xué)大綱
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.教學(xué)參考書
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教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。
題型:判斷題
教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。
題型:判斷題
教學(xué)過程始終具有()
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創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是()
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教育者和受教育者在教育活動中承擔(dān)的任務(wù)不同,但相對于其它因素而言,都處于()
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頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國家()
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“捧著一顆心來,不帶半根草去”贊美的是()
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“課”是班級教學(xué)的基本*單位。
題型:判斷題
“提倡啟發(fā)式,反對注入式”是我國教師選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。
題型:判斷題
階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。
題型:判斷題