整體安排主要體現(xiàn)了學校美育的（）

悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）

教師形態(tài)美

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

下列選項中，不屬于美育的情感教育性質的是（）

（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應當教學生學會一些基本的審美方法。

下列選項中，正確描述“審美意象”的性質的（）

（）是對藝術表現(xiàn)技能的必要補充。

（）認為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關。

不屬于學校美育實施形式的是（）