A.適宜的腦喚醒
B.不適宜的腦喚醒
C.適宜性功能
D.不適宜性功能
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A.節(jié)奏較簡(jiǎn)單
B.內(nèi)容與文字具有童趣并易于記憶和理解
C.歌詞內(nèi)容應(yīng)富于愛(ài)、富于沒(méi)、富于想象、富于教益
D.歌詞形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)
A.內(nèi)容中的游戲性
B.目的上的游戲性
C.方法上的游戲性
D.形式上的游戲性
A.律動(dòng)模仿動(dòng)作組合
B.表演舞
C.身體節(jié)奏動(dòng)作組合
D.集體舞
A.呼吸
B.節(jié)奏
C.音準(zhǔn)
D.音域
A.讓幼兒熟悉音樂(lè)作品
B.使幼兒產(chǎn)生審美感動(dòng)
C.幼兒基本素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展
D.讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)美
最新試題
幼兒音樂(lè)教育評(píng)價(jià)中關(guān)于教師教學(xué)方法的評(píng)價(jià)不包括（）
為幼兒選擇的歌曲，其歌詞一般應(yīng)具有以下特點(diǎn)，不正確的是（）
幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則是（）
柯?tīng)栁氖謩?shì)法不正確的描述是（）
音樂(lè)欣賞的過(guò)程一般可以分為三個(gè)階段（）
4—5歲幼兒有關(guān)欣賞的教育目標(biāo)，關(guān)于感受與欣賞的目標(biāo)不正確的描述是（）
3—4歲幼兒喜歡聆聽(tīng)和感受音樂(lè)，喜歡探索聲音，喜歡敲敲打打，探索各種奇妙的聲音，享受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅。因此教師應(yīng)采用如下哪種指導(dǎo)方式（）
幼兒音樂(lè)教育主要目標(biāo)包括（）
達(dá)爾克羅茲體系的最終確立經(jīng)歷了三個(gè)階段，正確的描述是（）
幼兒節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能包括（）