判斷題中班要求感知和體驗(yàn)10以?xún)?nèi)相鄰3個(gè)數(shù)之間的等差關(guān)系。
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幼兒十以?xún)?nèi)加減運(yùn)算的發(fā)展,表現(xiàn)出從具體到抽象的過(guò)程和特點(diǎn),反映了幼兒思維抽象性的發(fā)展過(guò)程。
題型:判斷題
在實(shí)踐中要想提高幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì),對(duì)教師而言,關(guān)鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運(yùn)算方法以游戲的方式生動(dòng)的傳授給幼兒。
題型:判斷題
在幼兒數(shù)學(xué)教育中,只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
題型:判斷題
幼兒在生活早期就已有了與加減運(yùn)算的最初接觸,這些生活經(jīng)驗(yàn)為他們的學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下了重要的基礎(chǔ)。
題型:判斷題
幼兒數(shù)學(xué)教育中的操作法就是讓幼兒獨(dú)自操作,親身體驗(yàn),教師不介入其中。
題型:判斷題
抽象水平的加減,又稱(chēng)概念水平加減。
題型:判斷題
中班幼兒應(yīng)能尋找區(qū)分平面圖形和立體圖形,能理解平面圖形和立體圖形間的關(guān)系。
題型:判斷題
大班幼兒已經(jīng)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量、記錄、統(tǒng)計(jì)、推斷,并能用數(shù)字說(shuō)明。
題型:判斷題
5~6歲的幼兒不僅能將物體進(jìn)行不同的分組,也能按物體的外部屬性或內(nèi)部屬性給物體分類(lèi)。
題型:判斷題
幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)材料的操作,逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)觀念的。
題型:判斷題