A.防治心理疾病,增進(jìn)心理健康
B.優(yōu)化心理素質(zhì),促進(jìn)全面發(fā)展
C.開發(fā)心理潛能,達(dá)到自我實
D.治療精神疾病,提高全民素質(zhì)
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A.包含關(guān)系
B.遞進(jìn)關(guān)系
C.肯定關(guān)系
D.否定關(guān)系
A.促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展
B.推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施
C.推動社會文明與進(jìn)步
D.消除民族差異,促進(jìn)世界統(tǒng)一
A.基礎(chǔ)與中介作用
B.操作與動力作用
C.激勵與增效作用
D.定向與領(lǐng)導(dǎo)作用
A.工作內(nèi)容不同
B.學(xué)生觀不同
C.目標(biāo)側(cè)重不同
D.理論基礎(chǔ)不同
A.人格和尊嚴(yán)
B.選舉權(quán)和被選舉權(quán)
C. 名譽(yù)和隱私權(quán)
D.政治權(quán)利和經(jīng)濟(jì)地位
最新試題
提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式,是將重點放在學(xué)生的()方面,而非動機(jī)本身。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中,其工作對象是以()為主。
情緒體驗的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)?()
既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是()。
大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)()兩種情況。
學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程,學(xué)習(xí)疲勞的程度也是()逐漸發(fā)展變化的。
遇事無動于衷,或者把某一對象的攻擊性情緒,以完全相反的面目出現(xiàn),這種情緒變化和行為反應(yīng)是()。
大學(xué)生處于青春期,由于性生理發(fā)育成熟,他們比較關(guān)注和敏感于()。
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()