A.師生關(guān)系輔導(dǎo)
B.同伴關(guān)系輔導(dǎo)
C.親子關(guān)系輔導(dǎo)
D.異性關(guān)系輔導(dǎo)
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A.樹立正確的理想自我
B.努力加強自我教育
C.有效進(jìn)行自我控制
D.認(rèn)識自我和接納自我
A.幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識和自我評價
B.幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我設(shè)定與自我激勵
C.幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督與自我控制
D.幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我體驗與自我強化
A.要客觀地認(rèn)識自己
B.努力地悅納自己
C.積極地改造和完善自己
D.實現(xiàn)自我
A.自我認(rèn)識
B.自我接納
C.自我完善
D.自我反思
A.自我認(rèn)識
B.自我接納
C.自我完善
D.自我監(jiān)督
最新試題
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價值觀的學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，形成良好的人際關(guān)系，這是“熟悉性”對人際交往的影響。
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
在心理學(xué)上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。
（）是一個人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
認(rèn)為教師都比較嚴(yán)肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學(xué)上被稱作（）。