A.評(píng)價(jià)人
B.學(xué)生
C.考題難度
D.考核方法的選擇
E.考核的信度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.加強(qiáng)試題的綜合性,以測(cè)量較高層次的學(xué)習(xí)水平
B.要給學(xué)生提供展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)
C.突出重點(diǎn)內(nèi)容
D.要出活題
E.編制試題的同時(shí),要制定明確的評(píng)分準(zhǔn)則
A.易于編制
B.知識(shí)覆蓋面大
C.能夠反映解題過(guò)程
D.評(píng)分易受主觀因素影響
E.有明確的標(biāo)準(zhǔn)答案
A.對(duì)限制的要求盡力明確
B.不需讓考生了解命題者的要求
C.填空題要留空得當(dāng)
D.答案具有唯一性
E.空格不宜再句首
A.泰勒模式
B.CIPP模式
C.目標(biāo)游離模式
D.行為目標(biāo)模式
E.發(fā)展性目標(biāo)模式
A.如果某題區(qū)別指數(shù)為正值,其數(shù)值越小,則該題的區(qū)別度越好
B.如果某題區(qū)別指數(shù)為正值,其數(shù)值越大,則該題的區(qū)別度越好
C.如果某題區(qū)別指數(shù)為負(fù)值,其數(shù)值越大,則該題的區(qū)別度越好
D.如果某題區(qū)別指數(shù)為負(fù)值,其數(shù)值越小,則該題的區(qū)別度越好
E.如果某題區(qū)別指數(shù)為負(fù)值,其數(shù)值越大,則該題的區(qū)別度越差
最新試題
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
臨床教學(xué)特征不包括()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是()。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是()