問(wèn)答題結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活,思考我國(guó)護(hù)理教育改革的方向應(yīng)是什么?
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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)過(guò)程的基本階段。
5.多項(xiàng)選擇題以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法(PBL)的基本實(shí)施過(guò)程有()
A.討論與提出假設(shè)
B.驗(yàn)證與得出結(jié)論
C.選擇與確定問(wèn)題
D.實(shí)踐與尋求結(jié)果
E.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的意境
最新試題
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
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護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
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屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
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下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
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我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為()
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制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
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素質(zhì)教育更多追求教育的()。
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以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
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以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
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