A.機(jī)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)和黨政關(guān)系
B.政風(fēng)、黨風(fēng)和教風(fēng)
C.管理制度、教學(xué)制度和學(xué)習(xí)制度
D.行政機(jī)構(gòu)建設(shè)、黨組織建設(shè)和群團(tuán)組織建設(shè)
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A.道德教育、政治教育和思想教育
B.政治教育和價值教育
C.認(rèn)知教育、情感教育和行為教育
D.政治教育、法制教育和理想教育
A.檢查
B.定期復(fù)查和抽查
C.定期檢查和隨機(jī)檢查
D.定期檢查和抽查
A.同級教育行政部門
B.上級教育督導(dǎo)部門
C.同級人民政府
D.上級人民政府
A.高于財政經(jīng)常性收入
B.高于國民生產(chǎn)總值
C.低于國民生產(chǎn)總值
D.高于人均國民產(chǎn)生總值
A.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
B.黨支部與校長合作制
C.集體負(fù)責(zé)制
D.校長負(fù)責(zé)制
最新試題
日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或（）的方法。
教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國家的教育法規(guī)政策，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。
個體內(nèi)差異評價是把被評價集合中的各個元素的（）相比較。
這個悲劇產(chǎn)生的深層次原因有哪些？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類悲劇的發(fā)生。
1906年5月，晚清政府學(xué)部奏定頒行的教育督導(dǎo)規(guī)制是（）。
清朝提督學(xué)政地位非常高，下列哪些選項屬于提督學(xué)政的特征（）
教育督導(dǎo)評估指教育督導(dǎo)與教育評估兩個系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機(jī)結(jié)合，是在教育督導(dǎo)要求指導(dǎo)下，能為教育督導(dǎo)工作服務(wù)，適合教育督導(dǎo)工作規(guī)律的價值評判活動。
我國教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是（）上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)檢查或抽查，被督導(dǎo)單位自查，上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)查。
無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。
我國學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個方面的內(nèi)容（）