培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）

培訓(xùn)需求評(píng)估的意義在于（）

大衛(wèi)·庫(kù)伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）

在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）

培訓(xùn)需求分析的原則包括（）

組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。

戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）

企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評(píng)估反饋，該企業(yè)是（）

巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）

培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是（）