A.感知覺
B.深度知覺
C.視知覺
D.方位知覺
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A.3米以內(nèi)
B.1~1.5米
C.1米以內(nèi)
D.1~2米
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.動作記憶
D.語詞記憶
A.知覺的唯一性
B.注意的指向性
C.感覺的專注性
D.注意的集中性
A.客觀現(xiàn)實的能動
B.客觀現(xiàn)實的經(jīng)驗
C.外界事物真實
D.內(nèi)外刺激信息
A.知道客體是一種有地點和時間的存在,它并不依于個體對客體的作用和感知而存在。
B.知道沒有生命的客體(如一個球)如果被放在了一個給定的位置,它就會在那里,但是有生命的客體(如一只兔子)就不會一直在一個地方。
C.有關(guān)客體的語義知識在長時記憶中可以永久保存的傾向。
D.記住環(huán)境中永久性客體的空間位置的能力。
最新試題
強調(diào)觀察學(xué)習(xí),認(rèn)為人的行為的變化既不是由個人的內(nèi)在因素,也不是外在因素決定的,而是兩者相互作用的結(jié)果的是以下哪一位心理學(xué)家?()
根據(jù)埃里克森心理發(fā)展理論,小學(xué)兒童正面臨()多心理危機。
嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中()的掌握,因為還處在前運算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。
按照學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系,可將學(xué)習(xí)分為()。
勇勇知道球是可以滾動的、圓圓的。他看到足球、籃球、乒乓球知道他們都是球,這個過程就是()。
氣質(zhì)具有天賦性,是不可改變的。
小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人,不罵人”,這表明兒童對道德概念的理解水平為()。
下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是()。
爬行是哪一階段嬰兒特點?()
小學(xué)生在班集體中的人際關(guān)系是自發(fā)的產(chǎn)物。