（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

嬰幼兒個別化教學計劃的制定第一步是（）。

評價結果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。

“育嬰員新手培訓班”的培訓方法有（）。

帶教人員與學員一起交流操作經(jīng)驗，育兒方法，互學互用的培訓方法是（）

培訓的時間包括：（）。

針對性原則是指指導時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導和事后指導結合起來。

明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。

整體教育思想的整體觀在教育目標與內(nèi)容關系上主要體現(xiàn)在（）

家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用不是高級育嬰員作為培訓內(nèi)容的主題。