“禮者，履也”。這說明禮儀的基本落腳點在于（）性。

在我們?nèi)粘＝煌?，禮儀發(fā)揮著什么作用？（）

普禮教育的對象應(yīng)是（）

在良好（）基礎(chǔ)上體現(xiàn)的禮儀才是成熟而又得體的禮儀。

我們說禮儀可以不需要考慮不同國家的文化和習慣。

禮儀學研究人際關(guān)系的目的是使人（）。

我們的微笑可以表達出（）。

應(yīng)把“（）”作為禮的不容忽視的本質(zhì)內(nèi)涵予以強調(diào)。

為什么說普禮教育切實可行？

禮儀是（）機器的潤滑劑，是（）關(guān)系的粘合劑。