A.是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措
B.是對當(dāng)前課堂教學(xué)低效的轉(zhuǎn)變
C.是為了推動新課改的實(shí)施
D.是教師專業(yè)成長的有效途徑
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A.激發(fā)積極正向的課堂氣氛
B.保證學(xué)生課堂活動時間
C.爭取更多學(xué)生參與課堂活動
D.培養(yǎng)學(xué)生的自律意識
A.把和諧的師生關(guān)系帶進(jìn)課堂
B.把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生
C.讓學(xué)生主動探索知識的形成過程
D.使學(xué)生的個性充分得到發(fā)展
A.設(shè)問主體的多樣性和多邊性
B.設(shè)問內(nèi)容的復(fù)合性和綜合性
C.設(shè)問形式的靈活性和層次性
D.設(shè)問目標(biāo)的訓(xùn)練性和價值性
A.教學(xué)總結(jié)
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)隨筆
D.二次備課
A.多準(zhǔn)備課
B.互動共生
C.目標(biāo)導(dǎo)向
D.精心預(yù)設(shè)
最新試題
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法,錯誤的是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
歷史法研究的重點(diǎn)是()
文獻(xiàn)檢索的全面性要求()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
以下不是教育科研一般過程的是()
觀察法中,能獲得詳細(xì)資料的是()
教育科研中,制定研究計劃前應(yīng)()
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
實(shí)驗(yàn)報告中,對實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是()