問答題為什么說數(shù)學思維追求的是邏輯上的合理性，而不是事實上的合理性？舉例說明。
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1.單項選擇題兒童對數(shù)學知識的構(gòu)建表現(xiàn)在（）。
A.單一動作
B.多種順序動作
C.多種協(xié)調(diào)動作
D.不需要動作
2.單項選擇題“對于缺乏概括抽象能力的兒童，教師可以引導其總結(jié)概括，并適當加以點撥和啟發(fā)”。教師這樣做是遵循（）。
A.重視個別差異的原則
B.聯(lián)系兒童生活的原則
C.讓兒童動手操作原則
D.發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu)的原則
3.單項選擇題“初步理解昨天、今天、明天的含義，知道他們之間的關(guān)系”這一內(nèi)容應安排在（）。
A.小班
B.中班
C.大班
D.多班
4.單項選擇題4歲幼兒一般會自己運用實物進行加減運算，這時幼兒完全依靠（）。
A.動作思維
B.直覺行動思維
C.抽象邏輯思維
D.辯證邏輯思維
5.單項選擇題在數(shù)的組成中，4可以分成2和2、1和3；2和2合起來是4，1和3合起來也是4，這說明數(shù)的組成中存在（）。
A.互換關(guān)系
B.互補關(guān)系
C.等量關(guān)系
D.傳遞關(guān)系
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幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。
題型：單項選擇題
如何指導學前兒童學習時間概念，其依據(jù)是什么？
題型：問答題
學習按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大小）進行分類，這一教育要求是針對（）
題型：單項選擇題
兒童學習按物體的數(shù)量進行分類一般從（）。
題型：單項選擇題
教育評價的“多元化評價”觀點主張（）。
題型：單項選擇題
大班幼兒分類教育的要求是什么？
題型：問答題
關(guān)于學前兒童學習數(shù)學的心理特點，下列說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
下列數(shù)學活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）
題型：單項選擇題
空間方位概念具有相對性、可變性和（）。
題型：單項選擇題
大班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）
題型：單項選擇題