整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。

在種種線條中，豎直線意味著（）

在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

儒家和道家的美育思想有什么不同？

審美實(shí)踐包括（）

感性的特征主要表現(xiàn)為（）