A.課后服務(wù)結(jié)束時間原則上要早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間
B.它是適應(yīng)學(xué)生個別差異、貫徹因材施教的重要措施
C.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑屬于課外輔導(dǎo)
D.對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)
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A.要系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)
B.教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)
C.初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘
D.初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班
A.內(nèi)容正確
B.方法得當(dāng)
C.組織嚴(yán)密
D.氣氛熱烈
A.上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
B.上課應(yīng)目標(biāo)明確，要兼顧課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的若干個核心素養(yǎng)
C.在學(xué)校高年級，教師要多采用綜合課
D.上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)
A.備課的指導(dǎo)文件是課程方案
B.備課要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格
C.備課是教師將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生實際能力的關(guān)鍵步驟
D.備課的主要依據(jù)是教科書
A.教學(xué)是智育的主要途徑，也是其他各育的實施途徑
B.教學(xué)具有多樣性的特點
C.自學(xué)與教學(xué)范疇無關(guān)
D.教學(xué)的基本任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
最新試題
高中年級學(xué)生測試，老師用一年級的測試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標(biāo)參照評價。
在物理“運動與力學(xué)關(guān)系"課堂上，李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象，一步步引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么殲擊機戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱？”“為什么農(nóng)民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼？"以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識活學(xué)活用于生活，讓思維得到遷移進(jìn)階。李老師的做法主要遵循的教學(xué)原則是（）。
在講解《江南好》這首詩的時候，張老師用視頻播放了江南的春光，讓學(xué)生觀看到江南春天的美景，運用的教學(xué)方法是（）。
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué)，下列說法不正確的是（）。
余老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生為了快速完成朗讀，一打開書就匆忙朝前趕，喜歡搶節(jié)奏，只求速度而不在乎字句的深意。為了幫助這些學(xué)生學(xué)會朗讀，余老師應(yīng)當(dāng)（）。
教學(xué)工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
"教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學(xué)方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應(yīng)考慮的因素有哪些？（）
講授法是以語言傳遞為主的一種教學(xué)方法，其主要優(yōu)點是能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，并有限調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。