學(xué)生是具有獨立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

班級文化建設(shè)要有一個（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認同。

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

制訂班級奮斗目標時應(yīng)注意的問題有哪些？

隱性文化

顯性文化

班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？