新生兒最初的“社會性”如體態(tài)和反射反應(yīng)被父母用社會行為解釋，或根據(jù)自己的行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行糾正。（）

隨著兒童的成熟和技能的習(xí)得，他們會參加相關(guān)設(shè)計(jì)的小組，把游戲轉(zhuǎn)化成更復(fù)雜的社會性（），而且要解決情節(jié)所固有的特殊問題。

兒童社會性發(fā)展的情感維度的五個方面包括移情、溫暖、尊重、接受和（）。

兒童最佳發(fā)展原則

文文終于明白隔壁的叔叔雖然留了長頭發(fā)，但他仍然是“叔叔”，而不是變成了“阿姨”。這表明文文獲得了性別（）。

人類發(fā)展生態(tài)學(xué)模型

一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴(kuò)大假裝游戲。（）

最佳期的原則要求我們關(guān)注兒童從出生到（）的社會性發(fā)展。

社交能力包括（）和技能，兒童運(yùn)用它們來處理其一生中所要面對的很對選擇、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

和同伴關(guān)系一樣，（）關(guān)系為兒童提供一個人人平等的機(jī)會。