經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是（）

教育行動研究中，實(shí)施行動后應(yīng)進(jìn)行（）

訪談法中，效率較高的是（）

觀察法根據(jù)取樣方法分為（）

經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有（）

教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）

作品分析法的作用不包括（）

比較研究法的局限性在于（）

以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法，錯誤的是（）

教育科研中，收集資料后應(yīng)（）