Meta分析的目的和意義是什么？

異質(zhì)性檢驗(yàn)采用的統(tǒng)計量是（）。

如表給出了20世紀(jì)70年代到80年代完成的有關(guān)阿司匹林降低心肌梗死后死亡風(fēng)險的7個臨床試驗(yàn)的研究結(jié)果。試分別用固定效應(yīng)模型Peto法及隨機(jī)效應(yīng)模型D-L法進(jìn)行效應(yīng)合并，給出效應(yīng)合并值的點(diǎn)估計及區(qū)間估計，并比較兩種方法得到的合并效應(yīng)值。

系數(shù)（）可以使指數(shù)平滑的預(yù)測結(jié)果跟蹤序列發(fā)生新變化的效果最佳。

對連續(xù)型變量資料的meta分析，如果各納入研究的測量單位不同，應(yīng)采用（）作為效應(yīng)合并指標(biāo)。

Meta分析的基本步驟有哪些？

關(guān)于meta分析，以下（）說法不正確。

Sewell與Shan對Wisconsin州的10 317名高中生是否計劃上大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查變量包括家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位（socioeconomic status，低/中低/中高/高）、智力水平（intelligence，低/中下/中上/高）、是否計劃入學(xué)（plan college，是/否）、性別（sex，男/女）和父母重視鼓勵程度（parental encouragement，低/高）。5個變量分別以T、I、P、S、E表示，構(gòu)成4×4×2×2×2的高維表，見表。試分析與“是否計劃入學(xué)”有關(guān)的因素。

Meta分析有哪些常見的偏倚？

關(guān)于發(fā)表偏移，以下說法（）不正確。