A.結(jié)構(gòu)
B.情節(jié)
C.運(yùn)用與表現(xiàn)
D.想象
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A.閱讀散文時(shí)，讀到問句時(shí)語氣表現(xiàn)出驚奇，語調(diào)上揚(yáng)。
B.對(duì)“雪人，雪人，你吃什么？我啊，我吃雪花米。”這一句式進(jìn)行仿編。
C.將雪人當(dāng)成朋友，讓幼兒親切地問候，充滿了童趣。
D.雪人吃著白白的雪米花，喝著西北吹來的風(fēng)，頭上戴著玉盔，身上穿著銀甲；雪人睡覺的時(shí)候把雪當(dāng)被子蓋在自己的身上，把雪也當(dāng)做枕頭。
A.結(jié)構(gòu)
B.情節(jié)
C.運(yùn)用與表現(xiàn)
D.想象
A.節(jié)奏與韻律
B.詞匯
C.意境與想象
D.人物形象
A.意境與想象
B.節(jié)奏與韻律
C.人物形象與情節(jié)
D.詞匯
最新試題
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)？（）
在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
從（）來看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。