A.風(fēng)險(xiǎn)表征就是人們采用什么樣的方法和方式表示風(fēng)險(xiǎn)的大小和量值
B.在工程風(fēng)險(xiǎn)分析過程中，無論采用什么樣的風(fēng)險(xiǎn)定義方式，都必須進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)表征
C.風(fēng)險(xiǎn)的基本表達(dá)式為R=∑（Pi+Ci）
D.目前，最常用的風(fēng)險(xiǎn)表征方法是風(fēng)險(xiǎn)矩陣方法
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A.R=∑（PiCi）
B.P=∑（RiCi）
C.C=∑（RiPi）
D.R=∑（Pi+Ci）
A.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)缺乏及準(zhǔn)確性問題
B.表達(dá)準(zhǔn)確性問題
C.對(duì)象和評(píng)價(jià)技術(shù)的復(fù)雜性問題
D.假設(shè)和專家判斷方法可靠性問題
A.分析初始事件
B.初始事件和中間事件概率的評(píng)估
C.不確定性分析
D.事件序列分析
A.初始事件和中間事件概率的評(píng)估
B.分析初始事件
C.研究熟悉系統(tǒng)
最新試題
在安全評(píng)價(jià)質(zhì)量管理和安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書中，安全評(píng)價(jià)的目的是為了保證安全評(píng)價(jià)過程的質(zhì)量，查找、分析和預(yù)測(cè)工程、系統(tǒng)存在的危險(xiǎn)和有害因素及危險(xiǎn)、危害程度。（）
在安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，以下選項(xiàng)中不正確的是（）。
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專業(yè)能力指導(dǎo)步驟之一是了解并明確二級(jí)安全安全評(píng)價(jià)師在業(yè)務(wù)能力方面存在的不足，將要改進(jìn)的行為，確定業(yè)務(wù)指導(dǎo)內(nèi)容。（）
在安全評(píng)價(jià)質(zhì)量管理和安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書中，關(guān)于安全評(píng)價(jià)的目的，說法不正確的是（）。
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專業(yè)能力指導(dǎo)步驟，說法不正確的是（）。
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇直接安全技術(shù)措施。（）
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力有不同方面，其中之一是以指導(dǎo)者為中心的意識(shí)和技能。（）
在二級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；需求分析。（）
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊(cè)的編寫原則，說法不正確的是（）。
制定安全評(píng)價(jià)報(bào)告質(zhì)量評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案時(shí)，評(píng)價(jià)方法的選擇應(yīng)符合五個(gè)原則，其中不正確的是（）。