A.系統(tǒng)性
B.統(tǒng)一性
C.多樣性
D.適宜性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.智力
B.家庭
C.學(xué)校
D.社會(huì)環(huán)境
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.明確問(wèn)題
C.輸入問(wèn)題
D.組織問(wèn)題
A.敏感性
B.流暢性
C.定義性
D.洞察性
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.討論階段
D.驗(yàn)證階段
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是()。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()