A.日間看護(hù)中心
B.編織學(xué)校
C.母育學(xué)校
D.托兒所
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A.《初等教育法》
B.《費(fèi)舍爾法案》
C.《哈多報(bào)告》
D.《巴特勒法案》
A.法國(guó)
B.英國(guó)
C.俄羅斯
D.日本
A.母育學(xué)校
B.保育學(xué)校
C.幼兒園
D.日托中心
A.幼保合作型認(rèn)定兒童園
B.幼兒園型認(rèn)定兒童園
C.保育所型認(rèn)定兒童園
D.地方酌情裁定型認(rèn)定兒童園
A.《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》
B.《幼兒園令》
C.《學(xué)制令》
D.《保育大綱》
最新試題
“確保開端”計(jì)劃
世界各國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）
針對(duì)部分家庭無力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）
下列課程模式中，強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的是（）
當(dāng)前各國(guó)學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。
一般在綜合性大學(xué)、教育大學(xué)、短期大學(xué)以及文部大臣指定的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國(guó)家是（）。
下列選項(xiàng)中，由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是（）。
20世紀(jì)80年代后，世界學(xué)前教育呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)，下列表述中，不準(zhǔn)確的是（）
1932年，民國(guó)政府頒布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》，此次課程改革的主題是（）