問答題幼兒教師應(yīng)如何正確理解“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”?
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午睡后整理的步驟是()。
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教師在區(qū)域活動(dòng)過程中,應(yīng)是傳授者、維持者、調(diào)解者,還應(yīng)該是幼兒活動(dòng)的()。
題型:多項(xiàng)選擇題
午睡巡視的重點(diǎn)內(nèi)容包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
戶外活動(dòng)后不需要進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。()
題型:判斷題
教師要從()掌握本班幼兒過敏情況。
題型:多項(xiàng)選擇題
盛餐時(shí),要將飯與菜分別盛到碗、盤中,不要混放,不給幼兒吃湯泡飯。()
題型:判斷題
喝水必須由老師組織進(jìn)行,不允許隨渴隨喝。()
題型:判斷題
家長(zhǎng)來電或來園為幼兒請(qǐng)假時(shí),教師的適宜性語(yǔ)言有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
離園時(shí)引導(dǎo)中大班幼兒自己整理,教師查看。托小班可適當(dāng)給予幫助。()
題型:判斷題
幼兒水池上洗手液或香皂或肥皂()供幼兒使用。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題